Петр Кропоткин. Налог – средство обогащать богатых


Петр Кропоткин. Налог – средство обогащать богатых

Налог так удобен! Наивные люди – «дорогие граждане», как их именуют во время выборов, – привыкли видеть в налоге средство для совершения великих дел цивилизации, полезных для народа. Но правительства великолепно знают, что налог представляет им самый удобный способ создавать большие состояния за счет малых, делать народ бедным и обогащать некоторых, отдавать с большими удобствами крестьянина и рабочего во власть фабриканта и спекулянта, поощрять одну промышленность за счет другой и все вообще промышленности – за счет земледелия и в особенности за счет крестьянина или же всего народа.

Ваша финансовая грамотность, неотъемлемая составляющая успеха вашего творчества


Ваша финансовая грамотность, неотъемлемая составляющая успеха вашего творчества

Вы можете быть необычайно интересным и нужным человеком, вы можете создавать великолепные востребованные продукты, но недостаточная финансовая грамотность сведет ваши успехи на нет. Ориентироваться в современном мире и финансах в частности нужно настолько же виртуозно, насколько вы мастерски пользуетесь своим телом при ходьбе.

Начнем с вульгаризма, отсутствующего в нормативных финансовых документах, с Денег


Начнем с вульгаризма, отсутствующего в нормативных финансовых документах, с Денег

В нормативно правовых актах слово деньги встречается крайне редко, возможно даже один раз, в Конституции, ст. 75. Используется словосочетание «денежные средства», «денежное поощрение», «денежное вознаграждение», «денежная единица», «денежные расчеты» и т.д. Эти словосочетания имеют ортодоксальный характер и означают только то, что речь идет о универсальном средстве расчета, действующего на территории России.

Налоги государству


Налоги государству

Налоги государству нужны не для обеспечения собственных нужд, а для создания прецедента применения к налогоплательщику административного и уголовного права

Мы привыкли к понятию налога. Исторически, государственная власть всегда присуща человеческому обществу. Она существовала всегда, вне зависимости от вида хозяйственной деятельности и экономических отношений. Налоги оправдывались содержанием вооруженных формирований и сопутствующих расходов.

Ноосфера – путь, параллельный построению СовременнойЦивилизации, ведущий в утопию


Ноосфера – путь, параллельный построению  СовременнойЦивилизации, ведущий в утопию

Впервые понятие «ноосфера» было предложено французскими учеными Эдуардом Леруа и Пьером де Шарденом, которые трактовали её как «мыслящую» оболочку, формирующуюся человеческим сознанием. Нужно сказать, что термин ноосфера появился в трудах французских ученых после того, как они в начале 1920–х годов прослушали в Сорбонне курс лекций В.И. Вернадского по проблемам геохимии и биогеохимии. В русской советской науке это понятие несколько позже сформулировал и сам академик В.И.Вернадский.

Завершенного и общепризнанного учения о ноосфере до сих пор нет, можно говорить только об общих идеях построения учения.

Договорная основа и правовое регулирование общественных отношений


Договорная основа и правовое регулирование общественных отношений

Отношения в современном обществе осуществляются на договорной основе. Причем, согласие сторон обязательно. Однако это совсем не значит, что сторона, неспособная разрушить собственные когнитивные искажения на момент заключения соглашения, способна повлиять на содержательную функцию договора. Переступивший границу вменяемости не будет учтен в перспективных интересах.

Игнорирование нематериального актива, не соответствующего фактографическому описанию реальной действительности, общая практика современных нормативно правовых инструментов.

Человек стал предметом пересечения интересов


Человек стал предметом пересечения интересов

Существующие модели правового регулирования используют для регулирования социальных отношений четыре сферы правового ограничения членов общества:

* Монетарная сфера
* Сфера обеспечения естественных потребностей
* Сфера предоставления существующих знаний
* Сфера навязанных услуг

Разумная деятельность человека в биологическом цикле жизни


Разумная деятельность человека в биологическом цикле жизни

Разумная деятельность человека связана с этапом биологического цикла развития. Начальная воспитательная и образовательная фаза должна заканчиваться приобретением компетенций самостоятельного образования и навыков самообеспечения и обеспечения близких.

На начальном этапе необходима достаточно стерильная информационная обстановка, не допускающая заведомо ложных положений и охватывающая современный уровень развития знаний и технологий, достаточный для дальнейшего самостоятельного изучения.

Чему учит граждан Банк России


Чему учит граждан Банк России

Эта заметка вновь будет посвящена одной из публикаций, размещенных на недавно состряпанном Банком России сайте «Финансовая культура», который с удивительной для центрального банка откровенностью и самокритичностью крупными буквами на своей же первой странице предупреждает всех посетителей – «Осторожно, мошенники!». Хотя в лучшем случае можно и допустить, что он отражает тот реальный уровень знаний как тех, кто готовил материалы для этого сайта, так и давших санкцию на их публикацию высших руководителей «мегарегулятора», получивших свои знания в сфере экономики и финансов в современных западных высших учебных заведениях.

Непрекращающиеся войны за результаты разумной деятельности человека мы наблюдаем как кризисы


Непрекращающиеся войны за результаты разумной деятельности человека мы наблюдаем как кризисы

Вхождение территории в сферы негосударственного регулирования не является односторонним и позволяет национальным элементам сфер негосударственного регулирования (информации и знаний, обеспечения естественных потребностей, монетарного регулирования) участвовать в процессах негосударственного регулирования других территорий.

Эта война интересов внутри сфер нормативно–правового регулирования и между ними за полезные результаты договорных отношений с населением выражается в непрекращающихся коллапсах и кризисах локального и глобального характера.

Вуз или корпорация: идентификация студента со своим вузом


Вуз или корпорация: идентификация студента со своим вузом

Вопрос о вузе как корпорации, обладающей особыми интересами и ориентациями в отношении окружающего социального пространства, сформировался сравнительно недавно.

Рассмотрение университета как корпорации подразумевает признание его сложной иерархической структуры и противоречивых интересов, изучение его поведения в конкурентной среде и организационно–институциональной системе регионального сообщества, вскрытие связи между его специфическими интересами и стратегиями, с одной стороны, и характером социальных процессов и последствий образования в региональном сообществе – с другой.

Неделя признательности для учеников


Неделя признательности для учеников

Неделя признательности для учеников

Тодд Уайтекер, Анетта Бре

Советы по руководству в классной комнате
ДЕСЯТИМИНУТНЫЕ СЕМИНАРЫ для эффективного преподавания