В сущности, наше гражданское, уголовное и налоговое право являются ничем иным, как судебными решениями, вынесенными древними юристами, но применяемыми не к прошлым событиям, а к современной ситуации развития технологий и расширенных технологиями возможностей хозяйственной деятельности.

Будучи упорядоченными и адаптированными к современности, решения предшественников служат теперь руководством для наших юристов в их судебной практике.

Люди, получившие возможность создавать правовые нормы для других и контролировать исполнение этих норм, закладывают в содержание законов собственные интересы, и выпадает лишь редкая удача, когда эти интересы гармонизированы с жизнью остальных людей и с развитием технологий.

Сами по себе законы ничтожны, если их исполнение расходится с духом их составления. В современной ситуации с изобилием когнитивных искажений это могут быть разные люди, когда один пишет одно, а другой читает в его тексте другое.

Подлинно счастливым можно назвать тот народ, где появляется настолько выдающийся человек, что издаваемые им законы обладают стройностью и упорядоченностью, так что народ может жить спокойно и безопасно, не испытывая необходимости в их изменении.

Известно, что Спарта свыше восьмисот лет соблюдала свои законы, не извращая их и не переживая гибельных смут.

Несколько менее счастлив город, который, не обретя умного и проницательного законодателя, вынужден обустраиваться сам собой. И уже совсем несчастен город, который еще дальше ушел от прочного строя, а дальше всего отстоит от него тот город, который во всех своих порядках совершенно сбился с правильного пути, способного привести его к истинной цели и совершенству.

Почти невероятно, чтобы подобный город могли бы выправить какие-нибудь внешние обстоятельства. Те же города, которые, – пусть даже они и не обладают совершенным политическим строем, – имеют основу, способную к улучшениям, могут при благоприятном стечении обстоятельств достичь прогресса развития социальных отношений.

Таким образом докритический уровень когнитивных искажений позволяет улучшать общественную ситуацию и гармонизировать появляющиеся технологии с жизнью людей. Хотя надо отметить, что докритический уровень когнитивных искажений может как снижаться, так и достигать критического или даже превосходить его. То есть, сам уровень когнитивных искажений в обществе является только отправной точкой деятельности людей, которые могут сделать свою будущую жизнь как счастливой, так и невыносимой. Все зависит от того, как и какие когнитивные искажения будут исправлены или применены на практике. Люди – их выбор и их когнитивные возможности — определяют вектор общественного развития.

Критический уровень когнитивных искажений приводит к тому, что изменить социальные правила можно только при наступлении событий апокалиптического характера, когда действующие законы, элиты и диктаторы терпят полное фиаско.

Еще во времена Макиавелли некоторые авторы, писавшие о республиках, утверждали, будто существует три вида государственного устройства, именуемые ими: Самодержавие, Аристократия и Народное правление - Демократия. Однако Самодержавие легко становится тираническим, Аристократии с легкостью делаются олигархиями, а народное правление - Демократия без труда превращается в разнузданность. Если происходит такая деградация, то далее, естественно, происходят события деструктивного характера. Эти события могут быть как достаточно короткими по времени, так и затяжными, но рано или поздно общественная организация опять устраивалась по одному из трех принципов: Самодержавие, Аристократия или Демократия.

Таким образом все три формы общественного устройства не являются стабильными и справедливыми.

На сегодняшний день Демократия имеет преимущество, поскольку страны с демократическим устройством добились наибольшего технологического прогресса. Однако, на мой взгляд, их успех заключается не в самой демократии, а в том, кто её и как создавал. По содержанию успех современных демократий близок к успеху Спарты. Современное демократическое устройство имело успех благодаря тому, что лучше других гармонизировала общественные отношения с развитием технологий.

Развитию технологий мы обязаны возникновением новых типов общественных отношений. Философия математики Бертрана Рассела дала возможность практической реализации коммунистической теории и дочерних форм коммунизма, к которым относятся различные формы социализма. Когнитивные искажения положенные в основу философии математики, привели не только к опасным ошибкам развития программирования и AI. Когнитивные искажения попали и в основу коммунистической теории, и в принципы функционирования социализма, что привело страны, добившиеся успеха в развитии технологии к социальным коллапсам. Когнитивные искажения, лежащие в основе социализма, привели «национал-социалистическую рабочую партию» Германии к фашизму и мировой войне. Когнитивные ошибки коммунизма привели активно развивающийся СССР к развалу и его современным последствиям, происходящим сейчас. Другие страны с социалистической и коммунистической ориентацией, в процессе технологического развития, также сталкиваются с негативными асоциальными последствиями практического применения когнитивных искажений, унаследованных от коммунизма.

Принцип «от каждого по возможностям – каждому по потребностям/по труду» не учитывает происхождение возможностей, потребностей и результатов трудовой деятельности. Все применяемые в социальном правиле величины являются приобретёнными качествами субъекта. Таким образом социальная система, построенная на личностных качествах, которые она не формирует обречена на противоречие.

Другим когнитивным искажением, примененным в коммунистическом и посткоммунистическом общественном строительстве, является мажоритарный способ управления в сочетании с идеологией. Процесс голосования, в основе которого лежит преданность идеологии, лишает претендентов индивидуальных преимуществ. Таким образом, шансы одинаково следующих идеологии людей становятся равными, и фактически побеждает тот, кто лучше применил социальную инженерию, — то есть запугал, обманул или подкупил голосующих. Это условия, которые способствуют созданию элиты с весьма специфическими навыками, не способствующими гармонизации технологий и жизни людей.

В целом, страны с коммунистической и социалистической ориентацией по организационной структуре также представляют собой Самодержавие/Диктатуру, Аристократию, Демократию или определенный микс этих идей государственного строительства.

Сегодня технологический успех демократий уже под вопросом, поскольку технологии достигли этапа, требующего другого уровня мышления. Развитие технологий позволяет использовать большие возможности мышления, а значит, заблуждения людей, которые не могли иметь практического применения ещё вчера, сегодня становятся применимыми и создают опасные векторы общественного развития.

Для современного уровня развития технологий требуется другое образование. Новое образование необходимо даже не столько для создания следующих технологий, сколько для безопасного использования тех, которые уже есть.

Поскольку в современном обществе единственным востребованным ресурсом остаются когнитивные возможности, которые и формируют общественные отношения, точно также как и создают новые технологии, то именно корректное, рациональное научное мышление определяет успех существования и развития общественных отношений. В то время, как самым деструктивным и опасным механизмом в общественных отношениях и технологиях становятся когнитивные искажения. Перед всеми странами мира стоит серьезная проблема – проблема образования.

Знание современной физики, химии, математики, экономики или юриспруденции не дает возможность сформировать рациональное научное мышление, когда в основе формализации лежат когнитивные искажения, к которым относятся объектно-ориентированное представление информации, упрощенная логика и представление множеств, игнорирующее свойства их происхождения, что делает операции со множествами в общем случае некорректными. Кроме того, в информационных системах и субъективном мышлении в результате такого обучения мы опускаем обязательные атрибуты информации, отсутствие которых не позволяет полноценно анализировать накопленные массивы.

Все эти факторы создают противоречия в субъективном мышлении, которые в конечном итоге приводят к асоциальному поведению.

Необходимо признать, что хитрость, лень, плагиат и агрессия являются следствиями развития одного и того же процесса – деградации субъективной когнитивной функции в следствии наличия когнитивного искажения.

Это такие же последствия развития борьбы организма субъекта с регулярно создаваемыми субъективными когнитивными искажениями, как и болезнь Альцгеймера.

Наука не имела возможности формализовать социальные процессы теми же средствами, что и физические, до тех пор, пока не была сформулирована «общая модель восприятия». Сегодня мы имеем эту возможность.

Общая модель восприятия представляет собой паттерн субъективного взаимодействия, названный моделью восприятия, поскольку данный паттерн взаимодействия строится субъектом самостоятельно и является основой последующей формализации, которая позволяет построить функциональные системы организма, — пищеварение, иммунитет, зрительное, слуховое, вкусовое и комплексное восприятие, которые позволяют функционировать организму и его нервной системе.

Общая модель восприятия состоит из допущений. Приведем их и допустим:
• Существует «неоднородное трехмерное изменяемое пространство»
• Изменение трехмерного пространства будем рассматривать как «событийные цепочки процессов»
• Разделим замкнутой поверхностью содержание пространства. Внутреннее содержание будем рассматривать как «субъект». Внешнее содержание будем рассматривать как «окружающее пространство»
• Взаимное изменение субъекта и окружающего пространства назовем «Взаимодействие», а его последствия, вызванные субъективной событийной цепочкой процессов, назовем – «Информацией».

Рассматривая эту модель, мы получаем возможность найти обязательные атрибуты воспринимаемой информации, вывести процесс формирования логики, вывести правила моделирования, создать модели теории множеств, найти и сформулировать естественные модели восприятия, определить виды и свойства коммуникации, исправить когнитивные искажения в семантическом треугольнике, разделить естественный и искусственный потоки восприятия, отделить факты от гипотез. Однако самое важное для социальной сферы, — это то, что модель позволяет определить корректность субъективной когнитивной функции (знание человека) и формализовать общественные отношения.

Все остальные модели являются дочерними моделями общей модели восприятия. Это касается моделей, которые мы сегодня называем: семантические, математические, физические, химические, социальные и так далее.

Общая модель восприятия позволяет успешно моделировать поведенческие функции.

Существование общей модели восприятия указывает, что с точки зрения реальной формализации мы имеем одно корректное решение в рамках одной модели. Таким образом люди с рациональным научным мышлением будут единогласны рассматривая одну и туже модель, когда решают ту или иную хозяйственную задачу. Это значит, что есть одно корректное мнение и есть «все остальные».

Таким образом решаются проблемы Диктатуры, Аристократии и Демократии.

Безусловно именно современной элите каждого государства придется решать проблему ориентации собственной внутренней и внешней политики, и решать, готовы ли они возглавить строительство новых общественных отношений.

Все три общественных устройства (Диктатуры, Аристократии и Демократии) трансформируются в одно и тоже, даже если не менять структуру. Структура сама преобразуется в эгополярное общество.

Эгополярное общество — это структура общественных отношений, включающая три социальные группы:
• Обучающиеся (вновь обучающиеся, исправляющие когнитивные искажения или доказывающие собственные модели, выходящие за рамки тех, которые приняты в настоящее время)
• Создающие нематериальный актив
• Ведущие хозяйственную деятельность.

Безусловно, мы не избавимся от профессиональной ориентации, распределения ресурсов, планирования и разницы в интересах. Кто-то предпочтет общественное признание, кто-то изберет другой вид вознаграждения.

Но мы изменим подход к хозяйственной деятельности. Хозяйственную и научную деятельность необходимо проводить по одним правилам – правилам запланированного эксперимента, как самого безопасного вида деятельности.

Очевидно, сохранится и тема для политических обсуждений. Политика — это план, и если мы имеем одно решение в рамках одной модели, то создание новых моделей, — точнее оценка рисков моделирования, — имеет смысл обсуждать, и здесь можно наблюдать две точки зрения: меньшего и большего риска. Консервативная и прогрессивная точка зрения.

Необходимо отметить, что любое образование, даже самое прогрессивное и субъективно ориентированное – это вера, поскольку первоначально воспринимается «на веру».

В этом смысле «Возведите реальность в ранг Бога, это поможет Вам лучше понять происхождение собственных убеждений». Так что место для веры есть в естественных социальных отношениях людей с рациональным научным мышлением.

У меня нет цели выдвигать собственные гипотезы, так как наш субъективный мир определяется реальностью. И моя задача максимально близко описать эту современную нам реальность.

Сегодня для подобного рода преобразований всех сфер деятельности нужно подготовить людей.

Поэтому я буду рад если вы поддержите мои усилия по проведению курса «Психология корректного мышления», а также примете посильное участие в переработке научных и учебных материалов по основным образовательным дисциплинам и новым работам в области современных наук включая естественные науки, математику и психиатрию.



Кохан Анатолий Аркадьевич
Проект Социальное Правительство