Позитивное общение со всеми родителями


Социальное правительство — политическая партия разумного социального управления

Тодд Уайтекер, Анетта Бре

Советы по руководству в классной комнате

ДЕСЯТИМИНУТНЫЕ СЕМИНАРЫ для эффективного преподавания

Цель

Разумно ли надеяться, что рано или поздно наступит день, когда благодаря вашим неустанным усилиям все родители наконец будут приходить в школу на собрания, добровольно оказывать посильную помощь, заседать в родительских комитетах и активно участвовать в процессе обучения своих детей? Разумеется, нет. Но стоит ли предпринять шаги, чтобы все родители имели регулярную позитивную связь с учителями своих детей, даже если они не принимают активного участия в жизни школы? Разумеется, да. Разумно ли верить, что когда родители видят, что учителя проявляют особое внимание к детям и заботятся об их потребностях, то они будут более склонны отвечать на телефонные звонки из школы или отвечать учителю, который присылает записку или просит присутствовать на собрании? Несомненно.
На сегодняшнем семинаре вы поделитесь стратегией для того, чтобы открыть линии сообщения между учителями и родителями.

Семинар

Спросите учителей, согласны ли они, что участие родителей в жизни школы имеет важное значение? Конечно, они согласятся. Спросите, хотят ли они, чтобы родители принимали более активное участие, а учителя имели с ними более хорошие отношения, чем сейчас. Обсудите с ними то обстоятельство, что хотя мы не можем заставить родителей активнее участвовать в образовании их детей, мы определенно можем предпринять несколько простых шагов, чтобы открыть линии сообщения с ними.
Скажите учителям, что существует много способов позитивного общения с родителями, но сегодня вы сосредоточитесь только на одном из них. Он быстрый и простой в употреблении. Вашим учителям понадобится тратить не более одной минуты в день, и у них появится возможность значительно улучшить качество отношений с родителями.
Покажите учителям пример записки:
Дорогая мисс Брукс, Я очень горжусь успехами Дэниэла. Сегодня он особенно хорошо работал на уроке и одним из первых выполнил все задания. Рада поделиться с вами этой новостью.
Мисс Картер Теперь покажите учителям бланк записки, где нужно лишь заполнить пустые поля. Укажите, что для составления такой записки для одного из родителей требуется не более одной минуты.

Дорогая _____________ Я очень горжусь _____________, потому что _____________________________________________ _____________________________________________ Рада поделиться с вами этой новостью. _____________________

Вы можете воспользоваться нашим примером или написать свой вариант, выдержанный в позитивных тонах. В записке можно использовать логотип вашей школы или другое графическое оформление.
Когда вы решите, как должна выглядеть записка, напечатайте ее и сделайте фотокопии или сохраните в виде файла, чтобы образец был под рукой у каждого учителя. Иными словами, сделайте работу за учителей, чтобы они не считали это скучной обязанностью или очередной бумажной работой.
Цель состоит в том, чтобы каждый учитель ежедневно отправлял одну записку родителям одного из учеников своего класса. На составление записки — вернее, на заполнение пустых полей бланка записки — уходит не более тридцати секунд.

Дайте учителям понять, что при необходимости они могут не ограничиваться только одной запиской. Приведите следующий пример:
Давайте скажем, что вы учитель, посылающий одну записку в день. Вы уже вручили Джордану записку для его матери, где сообщили о чем−то, что он особенно хорошо сделал на уроке.
Лидия тоже учится в вашем классе и часто ведет себя неподобающим образом. Вы пытались найти возможность похвалить ее перед родителями, но до сих пор такой возможности не было.
Внезапно вы замечаете, что она прилежно трудится над заданием. Обычно с вашей стороны приходится прилагать немало усилий, чтобы она хотя бы приступила к работе, но сегодня она все делает самостоятельно. Поспешите написать записку. Не имеет значения, что вы уже выполнили свою сегодняшнюю норму. Достаточно тридцати секунд, чтобы написать другую записку — на этот раз родителям Лидии — и похвалить ее за сегодняшнее усердие на уроке.

Поделитесь несколькими примерами прогресса ваших учеников, которые можно включить в записки для родителей:
— Хорошее поведение
— Поведение, которое наконец улучшилось
— Овладение определенным навыком
— Улучшение работы на уроке
— Улучшение рабочих навыков
— Улучшение организационных навыков
— Любой хороший поступок
— Помощь, оказанная другому ученику
— Помощь, оказанная учителю
— Награда, которую получил ученик
— Состязание, выигранное учеником

Добавьте ниже несколько собственных примеров. Вы также можете попросить учителей предложить свои соображения.

Реализация

Пусть каждый учитель посылает по одной записке в день. Если он решит посылать больше, очень хорошо. Цель заключается в том, чтобы каждый из родителей как минимум раз в месяц получал хотя бы один положительный отзыв о своем ребенке. Таким образом вы гарантируете, что каждый из родителей за время учебного года получит несколько положительных отзывов о своем ребенке от каждого учителя. Это гораздо больше хороших новостей, чем некоторые родители вообще получали о своих детях.
В тех случаях, когда учителю приходится связаться с родителями по более серьезному делу, связанному с их ребенком, такие родители будут более склонны к сотрудничеству с учителем. Если же родители получают лишь негативные сигналы из школы, то в общении с учителем они скорее всего займут оборонительную позицию.
У этого метода нет недостатков. Родителям нравится получать положительные отзывы от учителей. Это заставляет их гордиться собой и своими детьми. Это также ведет к более позитивным отношениям между родителями и учителями их детей. Более того, это даже может благотворно сказаться на отношениях между родителями и детьми. Ученики начинают больше гордиться собой (они любят доставлять такие записки своим родителям). Отношения между учениками и учителями тоже улучшаются. И наконец, это помогает вашим учителям сосредоточиться на положительных качествах всех своих учеников.
Одна маленькая записка может совершить большое дело.