Пятьдесят способов сделать учебу интересной


Пятьдесят способов сделать учебу интересной

Тодд Уайтекер, Анетта Бре

Советы по руководству в классной комнате

ДЕСЯТИМИНУТНЫЕ СЕМИНАРЫ для эффективного преподавания


Пятьдесят способов сделать учебу интересной

Цель
На предыдущем семинаре мы обсуждали важность осмысленных уроков. Сегодня мы сосредоточимся на том, чтобы сделать осмысленные уроки интересными и увлекательными! Люди любого возраста учатся лучше всего, когда находятся в позитивном эмоциональном состоянии, считают свою задачу осмысленной, а учебный процесс — увлекательным. Разумно полагать, что если вам что-то нравится, вы захотите делать это. Если оно вам не нравится, вы будете избегать этого.

Вы можете взять почти любую концепцию и сделать ее изложение скучным и утомительным. Вы можете взять почти любую концепцию и сделать ее изложение увлекательным. Что вы выберете как преподаватель? Известно, что многие учителя хотят оживить свой метод преподавания, но просто не знают, как это сделать. Они понимают, что старая методика «лекция — чтение раздела — ответы на вопросы в конце раздела — записи в тетрадях — запоминание» не является увлекательной ни для кого. Она также неэффективна. Но многие не знают, что еще можно сделать. Опять-таки, это происходит потому, что многие учителя учат так же, как когда-то учили их самих.

Если ли у вас учителя, которые движутся по проторенной колее и не имеют творческих идей, чтобы сделать учебный процесс более увлекательным для учеников, а также для самих себя? Не сомневайтесь, что этот семинар подарит им новую надежду вместе с идеями, которые сделают обучение гораздо более занимательным.

Семинар
Начните с короткой дискуссии о том, как важно, чтобы учебный процесс был увлекательным для учеников. Потом скажите учителям, что сегодня они составят список из пятидесяти способов для решения этой задачи. Разбудите их творческие способности, предложив несколько собственных примеров:

Как сделать учебу интересной — примеры
— Сравнивайте литературных персонажей или исторических деятелей с людьми, которых знают ваши ученики.
— Показывайте короткие видеоклипы на уроке.
— Привлекайте учеников к участию в ролевых играх.
— Перекладывайте материал в песенном виде или предложите ученикам создавать собственные песни на основе материала.
— Создавайте истории или пьесы.
— Читайте ученикам фрагменты из первоисточников.
— Проводите совместные исследования в онлайне.
— Предложите ученикам совершать виртуальные экскурсии и делать доклады о них для других учеников.
— Совершайте короткие экскурсии с учениками в качестве внеклассных занятий.
— Отправляйте учеников на «охоту за сокровищами» в классной комнате и предлагайте им искать ключи к решению проблем.
— Играйте в обучающие игры на основе игровых телешоу.
— Позволяйте ученикам учить друг друга.
— Устраивайте дружеские соревнования, когда команды учеников наперегонки решают проблемы или находят ответы.
— Разрешайте ученикам создавать собственное видео.
— Проводите эксперименты.
— Предложите ученикам брать интервью с свободное время и делиться результатами с классом.
— Приглашайте местных специалистов по вашим дисциплинам в качестве лекторов.
— Устраивайте состязания, в которых ученики создают собственные обучающие игры.
— Включайте технологию во все аспекты учебного процесса.
— Общайтесь в онлайне с учениками из других штатов или стран. ]

Мы поделились некоторыми общими соображениями, но вам нужно, чтобы учителя были более конкретны в описании своих идей. К примеру, учительница может сообщить, что когда она преподает грамматику, то предлагает ученикам закрыть глаза и начинает говорить. Каждый раз, когда она умышленно допускает грамматическую ошибку, ученики поднимают руки.
Поскольку семинар продолжается всего лишь десять минут, вы можете выбрать следующее:
— Дайте учителям самостоятельно составлять список и закончите семинар, или — Поставьте перед ними задачу прислать выбранному учителю электронные письма с двумя идеями для списка. Мы рекомендуем, чтобы каждый учитель поделился двумя идеями, потому что некоторые могут предлагать одинаковые идеи. Выбранный учитель составит список из пятидесяти идей и перешлет его вам. Вы распечатаете этот список и раздадите экземпляры каждому учителю.

Поделитесь концепцией этого семинара с директором или завучем соседней школы. После того, как их учителя составят свой список из пятидесяти идей, обменяйтесь списками. Теперь у ваших учителей будет список с сотней способов сделать обучение более интересным и увлекательным.

Реализация
Пусть каждый учитель пришлет вам электронное письмо с описанием одной новой стратегии (на основе этого семинара), которую он включит в свои уроки на этой неделе. Также будет нужно указать день и время, когда это произойдет. Дайте им знать, что вы заглянете в некоторые классные комнаты и с удовольствием посмотрите, как ученики будут участвовать в новых занятиях. Не обязательно заходить в каждый класс. Вы знаете, где вам нужно быть. Пусть в конце недели каждый учитель пришлет вам письмо с сообщением о том, как сработала новая стратегия. Одного абзаца будет вполне достаточно. Не обязательно читать каждое письмо. Вы знаете, какие письма нужно прочитать.

Поступая таким образом, вы гарантируете, что каждый из ваших учителей как минимум попытался сделать учебный процесс более увлекательным для учеников на этой неделе. Если во время будущих наблюдений вы заметите, что кто-то из учителей не может сделать свои уроки более увлекательными, обратитесь к списку и предложите одно или несколько новых занятий.

И снова один десятиминутный семинар улучшил качество обучения и повысил успеваемость учеников в каждом классе. Разумеется, некоторые учителя будут пробовать самые разные способы сделать учебный процесс более интересным. Но по крайней мере, если каждый из них попробует хотя бы один способ, вы увидите разницу.

Улучшение школьного климата

Участие родителей
Мы снова и снова слышим одно и то же: «Родители просто не хотя участвовать в делах школы. И чем старше становятся ученики, тем меньше родители обращают внимание на школу». Вы это есть определенная правда, разумеется, если речь не идет о спортивном соревновании. Многие родители приходят посмотреть на участие их детей в большой игре, не так ли? Они приводят дедушек и бабушек, младших братьев и сестер, иногда даже соседей. Давайте оттолкнемся от этого. Давайте работать над тем, чтобы родители были так же заинтересованы приходить в школу на день учителя*, как они заинтересованы посещением спортивных мероприятий.

Сегодняшний семинар дает возможность изменить подход ваших учителей к приглашению родителей в школу на день учителя. Мы наблюдали этот метод в действии во многих школах, и результаты обычно изумляли учителей. Помните, даже если в вашей школе лишь немногие родители, которые обычно не посещают такие мероприятия, придут в этом году, игра стоит свеч.

Семинар
Поделитесь с учителями следующей правдивой историей:

Средняя школа готовилась к проведению ежегодного дня учителя. Во время учительского собрания учителя жаловались и говорили, что проведение такого мероприятия будет пустой тратой времени, потому что лишь очень немногие родители придут на него. Кроме того, они утверждали, что родители, которые все-таки приходят, — не тем, кому действительно нужно приходить.

Директор предложил иной подход к приглашению родителей в этом году. Обычно пригласительное письмо рассылалось всем родителям, и обычно результат был более чем скромным. «В этом году, — сказал директор, — каждый классный преподаватель просто позвонит родителям каждого ученика и лично пригласит их на наше мероприятие». Учителя отнеслись к этому скептически, но согласились. Директор дал им сценарий с указаниями, что именно нужно говорить родителям. Если никто не ответит, учитель был не обязан продолжать попытки связаться с родителями. Вместо этого он мог оставить теплое сообщение с приглашением для родителей. В приглашении упоминалось о раздаче билетов школьной лотереи и хорошем угощении.

Что получилось в результате? На день учителя в школу пришло так много родителей, что сотрудникам было трудно найти достаточно стульев, чтобы разместить всех. К мероприятию отнеслись как к собранию болельщиков спортивной команды, где давали родителям понять, как интересно им будет преподавать ученикам разные предметы в этом году. Подчеркивались позитивные аспекты школы. К родителям относились как к гостям на вечеринке. Они покидали мероприятие с лучшими чувствами и гордостью за внимание со стороны учителей и администраторов. Многие уходили с призами, и все — с полными желудками. Те, кто не пришел, вскоре узнали о том, что они пропустили, от других родителей. Об этом дне учителя говорили во всем городе!

Поделившись этой историей, обсудите реальные цели дня учителя: привлечение интереса родителей к школе и к наступающему учебному году. Это мероприятие дает принципиальную возможность произвести отличное первое впечатление. А когда родители имеют положительное впечатление о школе, они более склонны к участию в образовании своих детей, что значительно облегчает вашу работу.

Почему до сих пор многие родители не приходили в школу на день учителя? По одной или нескольким из следующих причин:
— Мероприятие продолжается слишком долго.
— Родителей пугает поведение некоторых учителей и администраторов.
— Учителя подробно рассказывают о предметах, непонятных для многих родителей.
— Нет угощения или небольших призов, привлекающих людей. (Да, даже взрослые любят вкусную еду и призы!)
— Мероприятие просто неинтересное.

Скажите учителям, что в этом году вы попробуете по-другому подойти к проведению дня учителя в школе. Оно должно быть таким, как рассказано в вашей истории. Классным руководителям предложат позвонить родителям каждого ученика из их класса. Прочитайте предложенный сценарий и раздайте экземпляры каждому учителю на тот случай, если они захотят воспользоваться им.

Приглашение на день учителя
Здравствуйте. Это [имя учителя] классный руководитель вашего сына/дочери. Я буду очень рад учить [имя ученика] в этом году и приглашаю вас посетить нашу школу в день учителя [дата и время]. Это будет короткое и увлекательное мероприятие, и мы приготовим вкусное угощение. Мы также предложим вам разыграть оригинальные призы. Я хочу лично пригласить вас и надеюсь встретиться с вами в [день]. ]
Скажите учителям, что если никто не ответит, они могут оставить на автоответчике все эти подробности и теплое приглашение.
Реализация

Теперь перейдем к планированию предстоящего мероприятия. Для начала поделитесь полномочиями. Пусть несколько ваших лучших учителей помогут спланировать проведение дня учителя. Они по определению обладают хорошими навыками планирования; воспользуйтесь этим преимуществом.

Разумеется, нужно адаптировать план к условиям вашей школы и района, где вы живете. Но вы должны гарантировать наличие угощения, оригинальных призов, демонстрацию вашей школы с лучшей стороны и теплый прием для родителей. Пусть кто-нибудь будет встречать родителей у входа в школу. И пусть ваше мероприятие будет коротким и простым! Все родители должны остаться довольными вашими планами на предстоящий учебный год и уверены в том, что их драгоценные дети будут находиться в способных руках превосходных и заботливых профессионалов, любящих свое дело.

Так или иначе, вы должны попробовать. Вам нечего терять, но вы можете заручиться родительской поддержкой. Как мы уже говорили, даже если придет немного больше родителей, ваши усилия окупятся. А те, кто не придет, вскоре услышат об успешном мероприятии, поэтому у них тоже сложится хорошее первое впечатление о школе и учителях.

Одно последнее замечание: поощряйте учителей говорить о предстоящем событии в классных комнатах, чтобы донести до детей (и, можно надеяться, до их родителей), что этот день учителя будет совершенно особенным!